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熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

记忆中,小时候家里有一本《唐诗三百首》,每天和爸爸一起诵读,能背过很多首,邻居和亲戚们都夸奖我是个聪明的孩子,长大后还有一些古诗,虽然课本上没有学过,但是还能脱口而出,也得益于小时候的诵读。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

女儿两岁多的时候,我也买了一本硬皮的唐诗读本,想带着女儿一起读,让她也体验一下我小时候的美好,可女儿完全不吃这一套,在勉强背了几首后,再也不愿意读唐诗了,我只好作罢。

现在女儿8岁半,从不到7岁开始,我们入手了尹建莉老师的《一周一首古诗词》6本已经全部背诵过了,目前我们在巩固和精学,一年半的时间,中间有乐趣、有挫折、有烦躁,有坚持,到现在已经对唐诗的作者生平、诗词历史背景有了一定的兴趣。今天结合我和女儿学习唐诗的过程来说一说,背古诗词,是“熟读成诵”好,还是“理解记忆”好!

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

一、熟读成诵

熟读成诵的意思是把文章能流利地朗读到可以背诵的程度,是我和女儿最开始背诵古诗词的一种方式。用亲子共读的方式诵读古诗词,没有压力,没有任务,轻松愉快,也不容易忘记。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

女儿在幼儿园毕业的那个暑假,我给她报了一个半月的幼小衔接,老师带领孩子们诵读《弟子规》,不讲解,只是读,女儿很快就能一段一段的背过了,回家还要背给我听,她自己获得了很大的成就感,我很受启发,有了带孩子一起读唐诗的想法,不过当时没有提出,我还差一个时机。

上小学后,语文课本里就开始有古诗词了,学校还单发了一本古诗词书,老师隔几天就会留一首要求学生背诵,短时间背诵对女儿还是还是比较痛苦的,她记不住,着急,还哭鼻子。借此机会我提出了每天晚上和她一起读唐诗的想法,只读不背,就像在幼小衔接读弟子规一样,女儿很愉快的接受了。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

于是每天晚上我都会抽出10—20分钟的时间,一起来读古诗词,分为三步:打开一首新的古诗词,先把生字解决掉(有的古诗有拼音,有的没有

),接着我带她读两遍,然后每人一遍,直到这首诗词可以顺利的读下来为止。接下来就是每天晚上把读顺的诗词读几遍,一般读5首,中间有时间还有继续学习新的。

因为时间紧,任务重,我并没有给女儿解释字词的意思和诗词大意,只是读,要求是读出节奏和韵律,哪怕是已经背的很熟了,也要慢慢的读。也就用了一个多月的时间,我们把学校里一(上)的27首古诗词很熟练的背过了。接着我们又买了尹建莉老师的《一周一首古诗词》,继续和女儿一起读。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

如果你的孩子在4—7岁之间,因为理解能力有限,专注力的时间也不长,喜欢父母的陪伴,我认为熟读成诵的方式是比较不错的。

二、理解记忆

理解记忆,也就是通过理解的方式记忆古诗词,每一首古诗词都有它的故事背景的,可能是记录事情,可能是描写景物,可能是表达情感,再去了解字、词、句的意思,从而明白了作者为什么要做这样一首诗,以及它流传至今的原因是什么,从而激发了孩子对古诗词产生浓厚的兴趣,再学习和背诵就是水到渠成的事情了。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

小学低年级,孩子有了探究精神和一定的理解能力,通过理解记忆去学习古诗词,学到的不仅是古诗词本身,诗人的立体形象也会在孩子头脑中形成,并且也能启蒙孩子的历史和地理知识,这也就是我们现在常说的大语文了。

从二年级下学期开始,我陪着女儿用精学的方式复习以前学过的古诗词,遇到新的古诗词就会采用理解记忆的方法,快速记忆,孩子也不会感觉到压力,更不会破坏孩子对古诗词的兴趣。

熟读成诵是什么意思(熟读成诵读几遍)

你家孩子是怎么学习古诗词的,对古诗词的兴趣如何呢?留言区里一起探讨一下吧!

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