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衡水中学作息时间表(衡水学霸逆袭时间表)

早就听说过河北有个衡水中学,以盛产学霸而闻名。特别值得一提的是,近几年,衡水中学每年都有超过100名毕业生被清华、北大收入囊中。令人瞠目结舌的是,2019年考上清华、北大的,更是达到了275人。

一直非常好奇,衡水中学究竟是一所什么样的学校。也很想了解,这所学校里的学霸都是怎样炼成的。

昨天看了一个纪录片,讲述的正是衡水中学的一天。

晚上21:50,晚自习下课的铃声响了起来,学生们恋恋不舍地放下手中的书本。

晚上22:00,学生回到宿舍。留给他们洗漱的时间,只有10分钟。睡觉前的一切事情,都必须在10分钟之内做完。

晚上22:10,宿舍准时熄灯,学生必须上床睡觉。

早上05:40,第一次铃声响起,学生们陆续起床。

早上05:45,第二次铃声响了,学生们陆续走出宿舍,来到操场上等待晨跑。

早上05:55,开始晨跑。

早上06:05,晨跑结束,学生们回到教室开始晨读。

早上06:35,早餐时间,17分钟。

早上07:05,学生回到教室早自习。此时,真正的“战斗”,才刚刚开始。

接下来的时间,一直到晚上21:50,他们将完成10节课和3节晚自习。

衡水中学作息时间表(衡水学霸逆袭时间表)

纪录片下边的留言分为两种导向,一种是反对的:

  • 有人说:我不会把孩子送去这种学校的,出来的都是考试机器。就算考上了清华、北大又能怎么样?将来多数人也是一事无成。
  • 有人说:这样机械式的教学模式,虽然考上清华北大了,但是学生的身心健康呢?
  • 还有人说:看到孩子们这样拼命学习真是心疼,教育已经失去了人性,高分低能,何来思考?希望教育部门好好管管,不要毁了这些孩子。

他们认为,衡水中学的教育模式,对孩子是一种摧残。

另一种是支持的:

  • 有人说:虽然说是死学,可是对于没有背景的学生来说,这是最好的逆袭方式。
  • 有人说:其实衡水中学的活动很多,每个学生都要参加一个社团活动。那里的孩子都非常优秀,也很有礼貌。
  • 还有人说:没有规矩,不成方圆,严师出高徒,衡水中学好样的。

他们认为,衡水中学的教育模式,对孩子是一种磨练。

衡水中学的管理方式是不是值得提倡?衡水中学,对孩子究竟是摧残还是磨练?要不要把孩子送到衡水中学去?

这取决于你家有一个什么样的孩子。

衡水中学作息时间表(衡水学霸逆袭时间表)

给大家举两个例子。

第一个例子是关于卢姗的:记得卢姗上初中开始,每天晚上我都要给她关几次灯,直到最后我生气了,她才肯放下书本上床睡觉。

去年圣诞节前,她从英国回到了香港,至此,她完成了所有的学业,开始工作了。因为疫情,她从春节过后就一直在家里,通过网络办公。

由于她们公司总部在欧洲,所以在香港的她,作息时间常常是黑白颠倒,半夜11点开会是经常的事。但是有一点,无论晚上几点睡,无论是不是有紧急工作要处理,第二天早上九点,她都会准时坐到电脑前。

有时候,中午我们出去吃饭,过了午休时间,她就会急着往家赶。我对她说过好几次了:又不是有学生等着你回去上课,晚几分钟回去也没关系吧。

但她总是说:妈妈,虽然没有人看着,但是我在工作。

几次之后,我就再也不说什么了。以后每次出去吃饭,时间差不多到了,我就主动张罗着快点回家。

第二个例子是关于我一个学生的:这学期我新教的学生里有一个男孩子,很聪明,但是非常散漫。上课的时候他常常走神,总是不知道自己应该做什么。

昨天下午的课是自测,在一个半小时的答题过程中,我三番五次地点他的名字,问他做到哪道题了。他都信誓旦旦地说,做完第一页了,做完第二页了……可是,当时间到了停笔的时候,我让他把试卷放在摄像头前给我看时,我吃惊地发现,他的试卷竟然白花花地空着一大片。

这样的学生,不止他一个,很多。

衡水中学作息时间表(衡水学霸逆袭时间表)

一边是不自律、迷茫又无所谓的孩子,一边是对孩子的成绩有着高要求、对孩子的未来充满期望的家长,究竟应该怎么做?

也许有人会说,孩子嘛,总是贪玩的,长大了就好了。

我想说的是,如果从小不规矩他,不帮他养成良好的自律习惯,那么,长大以后,除非有什么特别刻骨铭心的事件触动他的灵魂深处,让他幡然醒悟,否则,他基本就没有可能会有实质性的改变了。

绝大多数的孩子,长大是长大了,可是却不会变好。

有人说,读书不是唯一的出路,不读书的孩子,照样成材。并且举了一个这样的例子:他有个亲戚初中毕业就出去打工了,从送货员做起,现在成了一家品牌专卖店的店长,月工资3万多块。她没什么文化,不是照样成材了?

这句话没有错。

可是,别人看到的都是她现在的成功,又有多少人清楚,她一路走来受过的比别人多多少倍的苦?

生活是公平的,不受读书的苦,就一定要受生活的苦。

况且,她如果能多读点书,如果能受到更好的教育,她的前途高概率会更加不可估量。

衡水中学作息时间表(衡水学霸逆袭时间表)

有人说,学校应该培养的,是学生的自主能力,而不应该是死板的“你应该”、“你必须”。有人说,老师应该把方法教给学生,把时间还给学生,应该让学生发挥自己的主动性。

这些话没有错,可是,作为一名老师,我敢负责任地说:说这话的,都是不负责任的人——没有哪一所学校不希望培养学生的自主能力,没有哪一个老师不希望把方法教给学生、把时间还给学生。

可是,有多少学生能做到?

先不说衡水中学培养的孩子是不是考试机器,也不说清华、北大出来的孩子是不是很多都一事无成。单凭着六年苦行僧一般培养出的自律,就够孩子们受益终生了。

这比考上清华、北大更重要。

对于那些自律的孩子,只需要相信他们,给他们自由。对于那些没有自制力、又想要有一个相对来讲高起点的孩子,约束就是最好的教育。

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